A gestão democrática deve estar impregnada por uma certa atmosfera que se respira na escola, na circulação das informações, na divisão do trabalho, no estabelecimento do calendário escolar, na distribuição das aulas, na formação de grupos de trabalho, na capacitação dos recursos humanos.
(Gadotti, apud Gadotti; Romão. 1997: 36).
Trata-se da consolidação de uma nova cultura escolar, ou mesmo de uma nova cultura política, baseada em princípios democráticos e na qual a participação compartilhada reafirmamos, não seja entendida como uma concessão, dádiva ou privilégio, mas como um direito.